咬

蹒跚学步的孩子会做最可爱的事情:给你意想不到的拥抱，大笑，当他们累了的时候抱着你。

但是任何一个有孩子的父母都会告诉你，他们也会做一些不那么可爱的事情，比如踢、尖叫……或者咬人。

在这个年龄的孩子中，咬人是很常见的，但如果你的孩子咬人，这也没什么安慰。毕竟，没有人希望自己的孩子被认为是游戏群体的威胁。更糟糕的是，被贴上“咬人”标签的孩子经常被幼儿园排除在外——这是任何工作的父母都不愿意面对的挑战。

你可能认为咬人只是你要经历的另一个阶段，但事实并非如此。有很多方法可以帮助你了解孩子的咬人习惯。下面是如何帮助遏制这种行为的方法。

为什么幼儿咬

信不信由你，咬人是儿童早期发育的正常部分。婴儿和蹒跚学步的孩子会因为各种各样的原因咬人，比如长牙或用嘴探索一个新的玩具或物体(“咬人”)。当它们开始了解因果关系时，它们也可能会咬人，看看是否能得到反应。

对蹒跚学步的孩子来说，咬人也是一种获得关注或表达自己感受的方式。沮丧、愤怒和恐惧都是强烈的情绪，幼儿缺乏处理这些情绪的语言技能。所以，如果他们不能很快找到他们需要的词语，或者不能表达他们的感受，他们可能会诉诸于咬人作为一种方式，说:“注意我!”或“我不喜欢那样!”

咬人在男孩中更为常见，通常发生在1岁到2岁之间。随着语言技能的提高，应对技能也会提高，咬人的情况也会减少。

如何控制咬人

对于咬人，重要的是在行为发生后立即纠正。下次你的孩子咬另一个孩子的时候，把参与其中的孩子分开，尝试以下步骤:

• 第一步:先安慰受害者。把注意力集中在被咬的人身上，尤其是被咬的是另一个孩子。如果犯错的人为了引起注意而咬人，那么首先对他/她进行处理可能会强化这种负面行为。如果受伤了，用肥皂和水清洁伤口，并敷上冰块。
• 步骤2:保持冷静和坚定。坚决地对孩子说:“不许咬人!”或“咬疼!”让它简单易懂，让蹒跚学步的孩子容易理解。让孩子明白，咬人是不对的，但在孩子长大能够理解之前，不要做冗长的解释。尽可能保持冷静将有助于更快地解决局势。
• 步骤3:如果需要，安慰咬人的人。蹒跚学步的孩子通常不会意识到咬人会伤人。当一个孩子因为伤害朋友而感到难过时，安慰他是可以的。
• 第四步:提供替代方案。当事情平静下来后，提出替代咬人的建议，比如在想和别人交流时，使用“不”、“停下来”和“那是我的”等词。
• 第五步:重定向。对这个年龄的孩子来说，分散注意力很有效。如果情绪和能量水平很高，或者出现了无聊，那就把孩子的注意力转移到更积极的活动上，比如随着音乐跳舞、上色或玩游戏。

在这个年龄，惩罚通常是没有必要的，因为咬人是正常的，而且大多数孩子没有意识到他们的行为会对他人造成伤害。

另一方面，如果您已经尝试了上面的步骤，并且行为没有停止，那么超时可能是有效的。大一点的幼儿(2-3岁)可以被带到一个指定的休息区域——厨房的椅子或楼梯底部——一到两分钟来冷静下来。

一般来说，每年1分钟左右是一个很好的超时指导。较短的超时时间可能是有效的，但较长的超时时间没有额外的好处，如果你的孩子在你发出超时结束的信号之前站起来(并拒绝返回)，有时会破坏你的努力。

创造一个“无咬”的环境

无论你觉得你已经在孩子的咬人习惯上取得了进步，还是仍在继续，在家里和外出时创造一个零容忍的文化是很重要的。

这里有一些方法可以让你的宝宝回到正轨:

• 是一致的。任何时候都要坚持“不咬人”的原则。
• 利用正强化。不要用注意力来奖励孩子的消极行为，当孩子表现好的时候，要特别表扬他或她。这可能有助于从一开始就防止你的孩子咬人。
• 提前计划。如果幼儿知道在新的或高能的环境中会发生什么，他们可能会更舒服，不会有咬人的冲动。如果在日托所发生咬人，告诉你的孩子每天会发生什么。如果一个更大、更混乱的环境让人难以承受，你可以考虑把你的孩子放在一个较小的环境中。
• 寻找替代品。随着孩子语言技能的发展，你可以帮助他或她找到其他更安全的方式来表达负面情绪。例如，让孩子们在沮丧或沮丧时“使用他们的语言”可以帮助他们平静下来。如果你需要帮助，医生，咨询师或行为专家可以讨论教你的孩子管理强烈的情绪和以健康的方式表达情感的方法。

何时寻求帮助

虽然咬人在婴儿和幼儿中很常见，但过度咬人和其他敌对行为可能表明你的孩子有问题。此外，两岁半到三岁以后还在咬人可能是其他东西的迹象。

如果你担心你的孩子的行为，和你的儿科医生谈谈，找出它的原因和处理它的方法。

审核:玛丽·l·加文医学博士
审查日期:2011年11月